幼儿园优质课大班数学《森林小警官》公开课推理解决问题课件
大班数学《森林小警官》教案
设计意图：
随着“劳动最光荣”主题活动的开展，孩子们初步理解了各行各业对人们生活的意义，同时也对一些特殊职业，如“警察”“快递员”“医生”，产生了职业崇拜和向往。在“森林小警官”活动设计中，教师利用“小警官破案”的游戏情节，以经典动画形象黑猫警长为切入口，首先设计了“接到报案”的紧张情景，激发幼儿守卫森林的愿望。然后，通过“调查案情”，引导幼儿发现、分析线索，尝试运用已有的知识经验进行简单的归类、判断和推理，在“确定案犯”的过程中，引导幼儿发现、分析线索，尝试运用已有的知识经验进行简单的归类、判断与推理，并在“确定案犯”的过程中，引导幼儿观察、分析、记录，发展多维度的思维能力。最后，在“抓捕”环节中，幼儿主动建立事物之间的联系，分享发现，学习整理、概括、验证自己的推测，提升分析、解决问题的能力。
大班幼儿已有关于动物外部特征的经验，能用数字、图画、图标或其他符号记录。该活动借助交互式电子白板辅助教学，支持幼儿通过观察、表达、操作、探索自主建构经验，记录观察、探究的过程与结果，在破案成功的愉悦情绪中体验合作分享、解决问题的快乐，充分感受学习的新奇与有趣。
活动目标：
1.乐于观察、发现问题，运用已有经验进行简单的归类、判断与推理，发展多维度的思维能力。
2.巩固对动物特征的认识，提高分析、判断以及与同伴合作的能力，体验破案成功后的快乐。
活动准备：
1.材料准备：电子白班课件，多媒体一体机，自制警官勋章。
2.经验准备：幼儿了解常见动物的外形特征和生活习惯。
活动过程：
一、接到报案
1.引发幼儿破案的兴趣。
师：孩子们，猜猜它是谁?亮亮的眼睛、白白的毛……(教师移动电子白板黑幕，呈现黑猫警长的局部特征，幼儿观察并猜测。)
师：黑猫警长有什么本领?
幼：会抓坏人/会破案。(出示画面一)
2.播放经过剪辑的动画音频，引导幼儿观察。
师：什么声音?
幼：警报声。
师：发生什么事了?(播放报案音频)
幼：小羊在家里不见了。
师：原来小羊不见了。今天，我们都是小警官，和黑猫警长一起去破案。我们要用自己的智慧找到羊宝宝!(出示画面二)
二、调查案情
1.线索一：小路上的轮胎印。
(1)谁留下的轮胎印?
师：这是小羊家的门口。你发现了什么?
幼：黑黑的印子。
师：这是什么留下的印子?
幼：汽车的轮胎印。
师：轮胎印很新。可能发生了什么事?
幼：小羊可能被开汽车的人抓走了。
(2)可能是谁带走了小羊?
师：小羊真的被开汽车的人带走了吗?怎么才能知道呢?
幼：可以找人问一问/可以看摄像头。
师：这两个都是好方法。瞧，我们找到了小羊的邻居小猪和小兔。
师：我们问问邻居看到了什么，听听它们怎么说。(播放音频)
幼：邻居看到小羊在汽车里。(出示画面三)
(3)谁会开汽车?
师：森林里谁会开汽车?黑猫警长经过调查，把会开车的动物都
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